PARA TERMINAR... 1º DE Bachillerato A, B y C en el IES Nº1 de Requena (curso 2017-2018)

Este documento recoge mi horario de atención a padres, las fechas de los exámenes y forma de evaluar Lengua Castellana y Literatura para 1º de Bachillerato A, B y C en el IES Nº1 de Requena (Valencia). Por otra parte, cabe recordar que las fechas del segundo parcial pueden variar por los exámenes centralizados del segundo trimestre, lo cual se reflejará en el documento. 
Puesto que la evaluación es continua, solo se recuperarán las lecturas suspendidas, siempre que el estudiante tenga una media de aprobado en los exámenes parciales de este o de cualquiera de los trimestres anteriores.

Para más información, se puede consultar la página dedicada a 1º de Bachillerato que hay en este mismo blog.

Deberes de Pascua para Bachillerato

Os recuerdo los deberes de Pascua para los estudiantes de Primero de Bachillerato. La parte referida a las actividades de los textos expositivos y argumentativos son las que se encuentran después del capítulo 3. Los corregiremos todos a partir del martes, 10 de abril.

PARA TERMINAR... 1º DE ESO A, C y F en el IES Nº1 de Requena (curso 2017-2018)

Este documento recoge mi horario de atención a padres, las fechas de los exámenes y forma de evaluar Lengua Castellana y Literatura para 1º de ESO A, C y F en el IES Nº1 de Requena (Valencia), durante el tercer trimestre.
Puesto que la evaluación es continua, solo se recuperarán las lecturas suspendidas, siempre que el estudiante tenga una media de aprobado en los exámenes parciales de este o de cualquiera de los trimestres anteriores.

Para más información, se puede consultar la página dedicada a 1º de ESO que hay en este mismo blog.

Introducción al comentario crítico de textos para Bachillerato

La práctica del comentario crítico de textos es el eje central del ejercicio de Lengua Castellana y Literatura para la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) en la Comunidad Valenciana. Su dominio requiere no solo práctica y unas habilidades perfeccionadas de lectura y escritura, sino también un grado de madurez personal, sazonado con la información constante sobre la realidad, a través de los medios de comunicación, y del conocimiento exhaustivo de la gramática del texto, sus propiedades, procedimientos y mecanismos.

El dossier que comparto a continuación es fruto de la investigación y de la experiencia en la etapa de Bachillerato. El modelo de comentario crítico parte de las recomendaciones de los coordinadores de la PAU, por lo que tan solo atiende a la propiedad de la coherencia; los capítulos que trabajan las propiedades de cohesión y adecuación se inspiran tanto en las pruebas de los últimos años, como en la bibliografía que he consultado para documentarme. Cabe destacar, por último, que el aparato teórico está acompañado de un comentario crítico resuelto y de dos ejemplos de preguntas referidas a la cohesión y adecuación.

Finalmente, debo señalar que la mayor parte del material que me ha servido de base para elaborar este documento estaba publicado en este mismo blog, bajo la etiqueta de "comentario de texto". La maquetación, por otra parte, la he confeccionado con ayuda de la herramienta de Apple iBooks Author; la creación de los mapas conceptuales ha sido posible con la ayuda de la aplicación MindPreview y el tratamiento de las imágenes -hechas por mí- con los filtros de Prisma.